阅读教学“碎片化”分析及对策

作者：孙世梅阅读教学小学语文教学语文教师根本性课时

摘要：阅读教学在小学语文教学五个领域中所占课时最多，从总体上看，教师对此的投入也要远远超过其他几个领域，但阅读教学少、慢、差、费的现象一直没有得到根本性的改变。造成这种现状的原因是多方面的，笔者仅就阅读教学的碎片化问题进行论述，希望引起广大语文教师的足够重视。

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