作者：单学文议论文写作教学策略语文界延安中学白丽作文课问题诊断基本认同实践课文章主旨
摘要：议论文写作训练与发展学生思维的复杂关系曾吸引了语文界持久的探讨热情。日前,上海市延安中学白丽老师的一堂＂把学生的思维引向深入＂的写作实践课,以及郑桂华老师据此阐发的一些操作性意见,对语文界如何改进学生的议论文写作以促进学生思维发展,无疑有很大的参考价值。笔者深入研读其教学案例特别是相关评价,除了对郑老师提出的教学策略基本认同外,也对她引出第一个教学策略的问题诊断,持有不同看法,所以特撰文探讨，希望能推进对这一问题的深入思考。
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