生成语言学语义观与认知语言学语义观对语法教学的指导作用

作者：邓世军生成语言学认知语言学语法教学语义观

摘要：生成语言学与认知语言学是现代语言学研究中的两个重要方面,对语言学教学起着重要的指导作用。由于对语素、语法、语义三者的理解不同,生成语言学语义观与认知语言学语义观存在本质上的差异,这些差异影响着语言学习者的学习方式及学习内容,在语法教学中表现出来的是两种截然不同的教学课堂。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社