学生阅读能力的发展特点研究

作者：孙素英阅读能力特点研究学生能力要素心理过程语言获得行为构成活动目的

摘要：一、对阅读能力要素及测试题目指向的理解 在我国，阅读一般被定义为一种从书面语言获得意义的心理过程，是由一系列的过程和行为构成的总和。这类活动本身有很强的复杂性，它受到活动目的、对象（文本特征和文本内容）及阅读主体自身经验等多方面因素的制约。

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