作者：蔡长青高中语文教材语文新课程第二幕现代话剧戏剧冲突人物刻画家庭悲剧
摘要：现代话剧的经典之作《雷雨》1979年以节选的形式进入高中语文教材（以下称为《雷雨（节）》），至今已逾三十年。在节选的内容上，编订者们表现出惊人的一致：均节选第二幕。不可否认，第二幕的确是全剧的重要一幕，其尖锐的戏剧冲突、成功的人物刻画给我们留下了深刻的印象。它对表达全剧的主题、揭示造成这场家庭悲剧的根源有着不可替代的作用，客观上也能很好地表现特定的时代主题。但由于第二幕长时期被选入教材，再加上教材（包括配套的教参、大纲）的权威性解释，这一切曾使我们深信不疑：《雷雨》是一部服务于时代的作品，其主旨是反封建或揭露大家庭的罪恶。在《雷雨（节）》的教学中，我们已经习惯了这种简单化的概括。然而由此形成的思维定式，却并不符合《雷雨》的原意，造成了《雷雨（节）》教学的误区，在实施高中语文新课程的今天，应该得到根本改变。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
