作者：顾振彪中学语文教材教材改革汉语知识教学体系五六十年代教学目的编排形式比较系统
摘要：六十年来，我国中学语文教材建设在改革中曲折地前进。上世纪五六十年代，有两次中学语文教材改革产生了深远的影响。一次是1956年实行文学、汉语分科。文学课本规定了比较明确的教学目的和任务，建立了比较完整的文学教学体系，选文绝大部分是名家名作，编排形式灵活多变；汉语课本建立了比较完整的汉语教学体系，能使学生接受比较系统的汉语知识，并在反复练习中逐步掌握各种语言规律，提高遣词造句的能力。
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