教科书评价国际发展趋势中小学小学教科书评价主体可操作性编写人员评价专家
摘要：孔凡哲、王郢的《我国中小学教科书评价发展的趋势分析》结合我国中小学教科书评价发展的历程和教科书评价的国际发展趋势，分析了我国中小学教科书评价的未来发展趋势：1．不同的评价目的和评价主体对各项指标的考虑有所偏重，中小学教科书评价的标准将趋于多元化，但对同一类评判目的的标准将趋于一致。2．中小学教科书评价的可操作性迫切需要加强。目前较为实际的办法是，在征求有经验的教科书评价专家和教科书编写人员意见的基础上进行综合提炼。较为一致的意见是中小学教科书评价体系宜分为两级，一级指标以4至6个项目为宜，二级指标以2至4个项目为宜。
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