初中说明文阅读教学的准确定位——从《松鼠》的教学谈起

作者：冯善亮阅读教学准确定位初中说明文阅读七年级下册科学知识引导学生教学课学科学苏教版课文教师语文常识

摘要：近来连续听了几节初中说明文阅读教学课。几节课中，教师都把教学的重心放在引导学生弄懂课文所说明的科学知识上，让人感到不是在学语文，而是在学常识、学科学。笔者由此想到一个问题：初中说明文阅读教学该如何准确定位?现以《松鼠》(苏教版七年级下册)的教学为例，将自己的思考陈述如下，以期引起同行的关注，一起来探讨初中说明文阅读教学。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社