哲学形态教育走向基本目标个体阶段性人生
摘要:刘铁芳在《教育如何走向哲学》一文中指出,教育的最高形式是哲学,教育成为一种哲学的努力,在于不断开启个体人生通向德性和幸福的心灵窗口。教育走向哲学形态,意味着教育的基本目标乃是人的完成,教育逐步把个体引向对人生“最重要的事情”的关注,让个体面对世界,在追求知识的过程中获得人性的卓越与完善。教育具有阶段性,
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《语文建设》(CN:11-1399/H)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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