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大学英语教学评估的一个案例思考

作者:石爱民形成性评估终结性评估比例客观性可操作性

摘要:教学评估是教学中必不可少的一环。文章通过实际教学中的一个案例,对教学过程中两种主要教学评估方式的比例、客观性、可操作性等问题进行了思考和探索,以减少或避免评估时可能出现的各种问题和冲突。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

烟台职业学院学报

《烟台职业学院学报》(季刊)创刊于1995年,由烟台市教育局主管,烟台职业学院主办,CN刊号为:37-1444/Z,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《烟台职业学院学报》为综合类学术期刊。面向经济社会众多领域,结合职业教育的特点,扩大视野,外向拓展,站在高职教育科学发展的高度上,立足校内科研资源,引进校外优秀学术成果,促进学术队伍的培养,努力使学报形成系统的科研园地。

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