作者：黄建华小学数学耕读文化教学策略
摘要：我国自古以来就是一个农业大国,也在长期的历史发展中形成了独特的耕读文化。耕是劳作、耕田,而读即指阅读,耕读文化是我国传统文化的重要组成部分,孕育了一代代优秀的名人志士。在十分注重文化传承与创新的现代教育背景下,小学数学教师在教学中也要积极渗透耕读文化,全面培养小学生的数学素养。本文将从联系生活,创设知识情境;组织问题解决活动,鼓励学生积极应用;组织数学阅读活动,优化学生的认知发展三个角度来分析小学数学教师应该如何顺应耕读文化的思路来组织数学教学活动。
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