作者:樊建军判断题学习价值学习策略
摘要:判断题具有很高的学习价值,能提升学生的学习兴趣,纠正学生对高中生物学概念的理解偏差,帮助教师实现分层教学,有利于学生构建完整的知识网络。对于判断题的学习,教师可随堂进行,采取“开火车”等方式对判断题进行变式训练,从而促进学生学习。本文将对高中生物判断题的学习价值及学习策略展开探讨。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《亚太教育》(CN:51-1757/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类期刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 535884 评论 49
人气 399731 评论 51
人气 361339 评论 56
人气 342250 评论 69