作者：柴桂萍自由阅读小学语文
摘要：本文基于自由阅读理论对“1+X大阅读课程”的构建进行了阐述,主要通过变革语文教学模式、丰富课外阅读活动、创新阅读评价体系等方面来建构阅读课堂。
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《亚太教育》（CN：51-1757/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类期刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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