作者:王洪强; 廖雷; 魏建文; 程燕激发式教学大气污染控制工程专利
摘要:《大气污染控制工程》教学过程中,通过专利激发式教学,鼓励学生创新,并将设计成果申请专利,可明显提高授课效果,并带动相关课程的学习动力。以专业知识创新应用为目标,学生对知识的渴求度明显提升,探索未知的兴趣显著提高。通过小组讨论,锻炼了学生的团队协作能力,并对教师自身能力提出了更高的要求。
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《亚太教育》(CN:51-1757/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类期刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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