基于批判性思维导向和翻转课堂的大学思政课教学模式探索

作者：王蓉批判性思维翻转课堂教学模式示范性改革

摘要：批判性思维能力培养是高等学校教师提高大学生思维能力的基本教学要求之一，也是国内外教育界达成的共识。本文以贵州财经大学为例，研究将批判性思维实践与翻转课堂教学模式相结合，通过大学思想政治课的示范性改革，构建以学生为学习主体的新的教学模式，并进行了一个学期的教学实践取得了良好的学习效果。

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