双性化人格理论对师范生的意义及对策探讨

作者：颜雪艺双性化人格师范生

摘要：双性化人格理论是指个体同时兼具男性气质和女性气质,双性化个体在自我认知方面更加完善,具有灵活性和适应性。培养师范生的双性化人格,对改变师范生传统的性别角色观念、提升其综合素质、丰富师范生的课程体系和推进社会的性别平等具有重要意义。我们可以从教育政策与法规保障、师资培训、课程设置和校园环境营造等方面来培养师范生的双性化人格。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社