作者：纪瑞; 韩艳玲生态美学学语文情感领域生态环境教学情境美学观道家美学美学问题生态文明生存环境
摘要：启蒙运动后,社会进入现代化阶段,然而这种以工业化、现代化为导向的启蒙理念已经开始走向反面,对地球的自然生态、人类的生存环境、人类的情感领域及不同民族与国家间的和谐共处造成日益严重的伤害。随着后现代化特征的出现,人们开始对重视人本主义和自然主义的研究。生态美学在此时出现萌芽,主张人、自然、社会的协调统一。教师通过教学中的生态美学教育可以帮助学生建立起和谐的生态美学观念,有助于培养学生完善对生态环境及人与自然关系的认识。
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