作者：马玖; 侯雨霏大学英语教育英语课程历史制度主义机制分析制度演化功能指向英语教学大纲课程制度
摘要：一、引言：探寻中国大学英语课程制度变迁的内在逻辑和未来走向 毋庸置疑，在学校教育中课程是教育活动的中心。课程制度作为相关部门制定的所有教育人员全体遵守的规则体系，有着规范和保障学校课程开发、课程规划、课程实施、课程管理、课程评价的多种作用和重要意义。从1962年第一份英语教学大纲出台以来，教育部发起的多次面向基础教育和高等教育层面的英语改革，特别是推行多项举措改革在政策推行中暴露诸多问题的大学英语。大学英语长期被人们所诟病“效率低下”“费事低效”等，在笔者看来，这些期望与事实不符的批判最终都指向了大学英语的功能指向这个问题。大学英语教育的功能到底应指向简单基础的通用英语、分门别类的专业英语、还是强调文化理解的通识英语？
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