作者：刘洪涛教育新常态传统教育范式积极导向跨学科思考
摘要：我们现行的教育实践建立在传统的意识形态之下,相对于高速变幻的社会现实,显得越来越力不从心,寻找应对之策,成为迫切需要解决的严肃而重大的课题。本文系统阐述了传统教育的内涵、特征、机理及后果,指出了传统教育下的症结;充分论证了新型教育范式的迷失教育下的导向化、偏颇教育下的项目化、割裂教育下生态化,开展了积极导向下的思考。在全面、辩证地比对新、旧两种教育范式的基础上,提出了教育新常态的大胆设想。
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