干部教育培训中的教师角色偏差——以行动学习法为例

作者：吴路珂教师角色偏差干部教育培训行动学习法角色再定位

摘要：行动学习法是近些年我国干部教育培训中新出现的教学模式,其中＂以学习者为中心＂、＂强调问题导向和行动能力＂、＂注重学思结合＂等特点反映出干部教育培训的新走向,要求各界对培训教师重新进行角色定位,促进教师专业发展。

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