运用随机通达教学策略构建高中英语“学力课堂”——以高中英语语法教学为例

随机通达思维导图高中英语学力课堂

摘要：高中英语语法知识是高中阶段英语学习的基础,是整个英语基础知识的重要组成部分。然而传统的英语语法教学模式严重影响了课堂教学效益,应加以改革。本文理论联系实际,就如何以思维导图为工具,运用随机通达教学策略构建高中英语“学力课堂”,优化高中英语语法课堂教学结构,提高英语语法课堂教学效益,培养学生综合学习能力进行了探讨。

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