作者：张永红学习障碍学生学生学习心理教育学习观学习动机培养心理矫正激发
摘要：本文通过对学生学习障碍心理影响固素的分析，提出了建掏正确学习观、激发学习动机、培养自信等学习障碍心理矫正策略。
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《亚太教育》（CN：51-1757/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类期刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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