作者：王蓓蓓 丁宁 彭冬梅生态环境设计教育生态课程教学实践
摘要：针对环境问题所产生的“生态设计”正渗透到设计领域的方方面面，而当下，国内很多开设艺术设计课程的院校却忽略了课程中“生态观”和“生态设计法”的引入，尤其与环境关系十分密切的“环境艺术设计”课程体系中，生态课程所占的比例往往很小或十分不系统。本文正是探讨如何在环境艺术课程中系统、合理地引入生态课程教学，提出生态课程实践性教学的观点。
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《艺术探索》（CN：45-1077/J）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术探索》内容丰富，涵盖美术、音乐、舞蹈等专业以及教育学、哲学、社会学等相关学科，维系全国美术、音乐、舞蹈专业教师、学生和专业工作者，推崇浅明晓畅的文风、提神醒脑的观点，兼容提高与普及，并蓄理论与实践，富有专业特色。
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