作者：张应华贵州少数民族地区中小学校本土音乐教育系统思维系统性缺失系统重建
摘要：用系统论的观点关照贵州少数民族地区中小学校本土音乐的教育，目的在于运用系统科学管理它的教学实践，我们期待在较为全面调查的基础之上，结合当今国际音乐教育教学的大语境，对我省少数民族地区中小学校本土音乐教育教学的“系统性缺失”和“系统的重构”两个方面进行粗浅研究。
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