作者：陈华燕; 王远在线教育长尾理论教育大众化教育均衡化互联网
摘要：随着互联网时代信息技术的爆发,在线教育平台不仅拓宽了学习渠道,降低了学习成本,而且满足了教育个性化的需求。与此同时,一些问题也逐渐暴露于在线教育平台,即'头部课程'(热门课程)和'尾部课程'(冷门课程)在选课人数上差异巨大的情况愈演愈烈。因此,本文从互联网的时代背景和长尾理论研究视角入手,运用文献资料、系统抽样、逻辑分析等研究方法,从课程的客观性质、主观的从众心理、互联网的硬性限制这三个方面分析成因,为我国高等教育大众化、教育均衡化发展提供方向性的启示。
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