作者：戴萍写意写实多媒体小学美术教学
摘要：随着素质教育的全面开展,以美术课程为代表的对学生写意、写实结合能力的培养至关重要。写意与写实教学的侧重点不同,前者注重学生思想情感的表达、思维个性的表现,后者则更注重学生基本功的培养。利用现代化多媒体技术,培养小学生的写意与写实能力,提高其审美情趣,成为学术界较为关注的话题。文章以此为重点,探究相关策略,以期对相关教学提供参考。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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