作者：姚芳大学钢琴教学情感教育渗透性
摘要：情感教育是当前方兴未艾的教育理念,同时其也是一种教育手段,在弥补知识教育的不足中具有重要作用。渗透性是情感教育的基本属性,因此在钢琴教学中,教师必须做好情感教育的渗透工作。文章由此出发,介绍了情感教育及其在钢琴教学渗透中的价值,从情感性原则、愉悦性原则、实践性原则三个角度论述了情感教育在钢琴教学中的渗透原则,并就如何有效地渗透情感教育提出了相应的对策。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
省级期刊
人气 535884 评论 49
人气 431172 评论 74
人气 399731 评论 51
人气 382210 评论 44
