作者：张飞艺术类专业学生学科重视不均衡管理对策
摘要：师范院校艺术类专业学生作为我国高校学生的重要组成部分,与高校其他专业的学生相比,有其独特的特点,具体表现在这类学生往往较为活泼好动、思想跳跃性强。故其在课堂学习过程中,往往会对专业课程有更大的学习热情,而对文化基础课不太感兴趣,这不仅限制了艺术类专业学生的全面发展,同时还影响了文化课教师的教学任务完成与教学效果。故此,文章针对此类学生在课堂学习当中的问题与现状,分析了造成学生这种学科重视不均衡问题的原因以及给学生与学校带来的不良影响,进而提出防止学生学科重视不均衡的对策,意在促进艺术类学生的全面发展。
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