作者：韦海燕传统文化校本课程依饭节
摘要：将民族传统文化纳入地方校本课程中,不仅具有文化传承和保护的意义,也能促进民族地区多元文化教育的发展。通过对罗城县三所学校的实地调研,作者发现在传统文化出现断层的背景下,校本课程开发存在理念缺失、课程结构单一、资源匮乏等问题,并据此提出以多元文化教育理论为指导,以中小学为核心,借助政府、学校、社区多方合力,充分发挥民族传统文化在校本课程开发中的作用。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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