作者：李倩小学音乐课堂器乐课堂器乐教学
摘要：当下小学音乐课堂从原来的重视＂教＂到现在的重视＂趣＂,课程教学大多由＂欣赏＂＂感受＂＂创造＂＂学习＂四个部分构成,摒弃了以往单一的＂说唱式＂教学,其中＂感受＂与＂创造＂就需要通过器乐教学来更好的完成,器乐教学逐渐走进了小学音乐教学中。文章通过观摩哈尔滨市XH小学四年级音乐课,对课程进行记录并对器乐教学课程进行分析评价,以期对提高小学器乐教学的有效性提供研究思路。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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