作者：邹小雪; 周月麟语图关系文本形象想象形象图画形象插图重构
摘要：语图关系研究在文学艺术史上早已形成一定的规模,而对于童话这一文体的文本与插图关系的研究则不是非常广泛。作者认为,在童话插图创作中,需建立三种形象概念：一是作家笔下的文本形象、二是读者头脑中的想象形象、三是插图画家创作的图画形象,这三种形象互为连接。文章着重讨论了三种形象之间的关系,并从童话文本的概念、人际、语篇三个方面进行插图重构和创作研究。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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