作者：饶建华羌族刺绣基础教学现状对策
摘要：我国是一个多民族国家,少数民族非物质文化遗产的保护与传承,一直是我国少数民族工作的重心之一。＂非遗进校园＂可以丰富羌区基础教育的内涵,让学生在欣赏和体验羌族刺绣的过程中,获得美的享受。但目前存在学校专业师资欠缺,没有相应的校本教材,教学任务基本由刺绣传承人担当,教学时间短等问题。鉴于此,文章提出了相应的解决方案,认为学校应该注重内涵式积累和外延式发展。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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