作者：管乐音乐史论立体化教学模式经典传承
摘要：作为培养人文素养的基础学科,音乐史论课程长期沿袭专业院校＂教授讲台制＂的传统教学方式,忽视了经典传承的当代意义,束缚了学生个性和创造力的发展。立体化教学模式的提出和构建,凸显以学生为中心的教学理念,通过教学目标的重新定位、课程资源的立体化组合、教学方式的多样化渗透、考核方式的过程化管理,实施引领与探究、思辨与实践相结合的教学改革。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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