作者：王欢创造性色彩知识色彩教学艺术设计
摘要：如何最大程度地激发学生的创造力,在教学的每个环节都形成适合创造性养成的环境是艺术教育无法回避的话题。文章通过对影响创造性养成的两个关键因素——人格和环境与艺术设计教学范畴内的色彩知识和色彩教学之间的关系进行分析,通过两个部分形成完整的论证结构,为色彩教学的改革形成理论支撑,以期达到全新的色彩科学理论能够更好地引入教学、实践于社会的目的。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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