作者：黄薇小学舞蹈有效性情感表现力途径与方法
摘要：针对当前小学舞蹈课堂中情感表现力教学有效性不理想的现状,文章从理解表情的含义、理解舞蹈作品情感发展路线、正视自我的情感体验、学会运用夸张的情感表现手法、学会＂面对＂和师生共同激情投入六个方面阐述实行舞蹈情感表现力教学的必要性和可行性,以及其在舞蹈教学中的重要作用,并提出相应的反思和建议,以培养学生学习舞蹈的兴趣,提高舞蹈情感表现力教学的有效性。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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