作者：李小军立体构成教学课题设计能力的培养造型能力创新才能基础课程系列训练创造能力
摘要：等量异形是为立体构成教学而设计的一个实验性课题，属于立体构成系列训练课题之一，旨在加强培养学习者的立体造型能力和创造能力。文章指出，只有课题的持续创新才能加强立体构成学习者造型能力和创造能力的培养，才能推动课程的进一步发展，尝试为设计基础课程的改革与发展探索一种思路。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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