作者：罗凌音乐教学论案例教学必要性可能性途径
摘要：通过案例教学可以改革传统的教学模式，成功地实现教育理论和实践的结合，使学生获得从事教育教学应具备的能力和素质；在高师音乐学科教学论中引入案例教学，既勇加深学生对音乐教育基础理论的理解，也能培养学生解决实际教学问题的能力；基础音乐教育的发展和大学生较高的思维水平程度为案例教学的实施提供了可能性；案例教学可通过各种途径实现与音乐学科教学论课程的结合。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
省级期刊
人气 536316 评论 49
人气 431711 评论 74
人气 400529 评论 51
人气 383429 评论 44
