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论感知与创造在色彩风景写生教学中的结合

作者:李宏色彩风景写生写生教学艺术创作能力感知专业学生美术教学实践课程造型能力

摘要:色彩风景写生作为一门高等院校美术教学中的重要课程,是基础色彩教学中的重要一环,是培养美术专业学生艺术创作能力的重要途径。换句话说,风景色彩写生课程不仅是训练学生造型能力的实践课程,还是提高学生艺术素养的主要环节。因此,探究色彩风景写生教学的本质极为必要。学习色彩,就是培养用色彩造型的能力。从某种意义上讲,它比素描能力的掌握更难、更复杂,需要具备更高的审美素养。风景写生,就是把自然景物作为描绘的主体对象。

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艺术工作

《艺术工作》(CN:21-1598/J)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术工作》坚持独立的学术品格与艺术标准,设立专稿、创作评介、艺术史研究、教学研究、设计平台、外国美术等栏目,在深入思考艺术创作与理论问题的同时,及时报导当代美术活动、最新美术作品、介绍国外美术信息,努力推动艺术创作与理论的建设与发展。

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