作者：梁玖教学设计理念美术课程课程教学学科教学美术教学文化环境学科建设美术文化
摘要：在美术学科教学中不少的教学者在设计课程教学“目的”时，常常这样界定——“学习的目的”是要在掌握这种艺术的“技能后熟练地应用，有条件、有兴趣的学习者还要进一步去研究它。”从这里可见出传统美术教学中的唯技术中心论的意识与行为。在视觉文化环境日盛的时代，在强调“美术文化”概念的学科建设时期，还仅仅以“技术”为视点的美术教学观念与教学逻辑起点是不妥当的。
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