作者：杨柳; 李媛艺术设计专业课程教学创造性思维培养
摘要：本文从教师、学生思维的转变,独立设置创造性思维训练课程,贯穿式的创造性思维培养过程三个方面对艺术设计专业课程教学中创造性思维培养进行思考和研究,力求使学生的创造性思维得到有效培养,进而在后续设计实践中可以灵活应用。
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《艺术大观》（CN：12-1462/J1）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术大观》探讨分享绘画、建筑、雕刻、收藏、戏曲、文学等方面的内容和思考，引导读者提升艺术修养和艺术品位，培养正确的艺术观和积极健康的艺术生活理念。
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