作者：程晓捷艺术教育美术学美术史论比较分析唐宋绘画异同
摘要：美术教学中往往会遇到这样的瓶颈状态，就是学习美术实践的学生在美术史论内容的掌握上总是尤为薄弱，这很大程度上与史论课程的教学方法运用的不甚恰当有关。在美术史论教学当中适当安排一些类比分析教学可能会有助于实践类学生记忆和理解相对枯燥和抽象的史论内容。文中，笔者以唐宋绘画异同的分析为例，简要叙述了比较分析法对于美术史论教学的重要性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《艺术百家》（CN：32-1092/J）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术百家》坚持“百花齐放，百家争鸣”的办刊指导方针，立足江苏，面向全国，坚持五湖四海、学术平等的原则，在坚持四项基本原则的基础上，积极反映各家学派、各种学术观点的自由争鸣，为繁荣社会主义艺术理论事业，推动艺术创作，继续作出应有的贡献。
省级期刊
人气 431685 评论 74
人气 267507 评论 58
部级期刊
人气 263131 评论 74
人气 262648 评论 60
