作者：沈丽能力本位职业教育观教学评价教学模式设计
摘要：能力本位的教育与培训(CBET)是当今世界各国职业教育与培训改革的方向,不同国家对CBET的理解不同导致其课程、教学及评价等各层面的不同.CBET的能力观主要有三种观点:任务本位或行为主义导向的能力观;整体主义或一般素质导向的能力观;将一般素质与具体情境联系起来的整合的能力观.其中整合的能力观强调需要将一般素质与应用这种素质的具体情境联系起来,需要将一般能力与个体所处的职位或工作角度的具体情境联系起来,整合的能力观较前两种能力观具有更合理和更丰富的内涵.
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