作者：钱满秋课堂教学有效性支架式帮助自主建构师生共同体
摘要：本文从最近发展区理论视角阐述了大学英语课堂教学的有效性。通过教师的支架式帮助,学生的自主建构,彼此形成师生学习共同体,不断地将学生的最近发展区转化为现有发展区,为下一个最近发展区提供基础,从而提高大学英语课堂教学的实效性。
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