作者：刘玉屏; 金春花acc项目大班课课堂提问
摘要：文章以ACC项目大班课课堂教学录像的转写材料为依据，从提问的类型、数量、提问策略及反馈等几个方面描述了ACC大班课课堂提问的情况，总结出美国ACC项目大班课课堂提问的一些特点：第一，大量使用课堂提问，以提问作为组织教学、增强课堂互动性的重要手段；第二，多用展示性问题和指示性问题，以提高课堂操练的效率；第三，综合应用多种形式的问句，兼顾操练效率和顺利输出；第四，灵活使用多种提问策略，加快课堂节奏，帮助学生有效输出；第五，教师合理反馈，保护学生的学习兴趣，提升学习者的自信心。ACC项目大班课课堂提问的上述特点与该项目的教学理念相一致，并对国际汉语教学其他教学模式具有借鉴意义。
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