“学习苑”:社区教育终端实体建设研究——基于江苏常州开放大学“学习苑”的实践

作者：施苏苏建设背景内涵策略

摘要：“学习苑”是当前社区教育发展背景下外生性激励推动与内生性创新要求共同作用的产物。为了更好地推进“学习苑”建设,本研究尝试对“学习苑”的概念、内涵、特性和功能定位进行了明确界定,并结合常州开放大学“学习苑”的实践,提出“学习苑”的建设可从制定科学的整体发展规划、把握“学习苑”运作核心要素、注重挖掘培育特色品牌等三方面进行突破。

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