促进深度学习的在线开放教育学习活动设计策略研究——基于江苏开放大学的调查

作者：李茜; 周振华深度学习学习活动设计开放教育在线课程

摘要：多样化和个性化的趋势,促使开放教育办学机构不断开发和优化能够满足学习者个性化需求的产品与服务.从开放教育在线课程的学习活动入手进行研究,分析开放大学学习者对不同难度学习活动的反馈,提出促进深度学习的学习活动设计策略：难度递增的学习活动路径;多级难度的学习活动内容;加强学习活动的交互效能;体现人文关怀的教师反馈与评价.

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