作者：易良斌解题策略数学综合题隐含条件中考数学问题解题教学学生分析教师
摘要：一、按图索骥掘隐含,沟通联系搭桥梁 数学问题中的条件有明有暗，明者易于发现，便于应用；暗者则隐含于有关概念、知识的内涵之中，因忽视隐含条件而造成解题失败的案例屡见不鲜．因此在解题教学中，教师必须引导学生分析隐含条件所反映的形式，使其掌握挖掘各种形式的隐含条件的途径，
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《云南教育》（CN：53-1011/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《云南教育》办刊宗旨是宣传党和国家的教育方针、政策；交流教学经验和加强思想政治教育，建设社会主义精神文明；宣传普及九年义务教育的经验；宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹；反映教师的要求和呼声；总结和交流各科教学经验，开展教学研究。
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