作者：沈红星学生学习劳技课教学实践培养直观教学手段求知需要学习兴趣学习活动
摘要：兴趣是学生渴求获得知识，探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。学生的学习兴趣是在求知需要的基础上，在学习活动中体验到成功的喜悦而逐步形成的。它是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。因此，在劳技课教学中，教师运用各种直观教学手段合理安排新颖、生动，富于启发性的教学环节，就能增强教学的形象性、生动性、趣味性，使学生对劳技课产生兴趣，从而积极主动地投入到教学中，
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