怎样使课堂讨论和谐、有效

课堂讨论和谐合作学习学生发言机会不均等教学改革授课方式小组讨论设计理念思维含量

摘要：在中国当前的教学改革中，小组讨论与合作学习是广大教师经常使用的授课方式。但是，如果组织不好，或者课堂设计理念有偏差，就容易陷入误区，比如：学习好的学生发言多，学习相对不好的学生发言少，锻炼机会不均等；讨论和引用的材料不可靠；只是机械引用材料，缺少分析，没有思维含量；教师或学生存在个人偏见，或者发言跑题等。

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