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建立“冲突”,活用类比——以“物质的量”教学为例

作者:朱瑞珉微观粒子引起冲突类比

摘要:从宏观和微观两个方面来表述化学方程式所代表的含义,提出物质之间的反应是在微观粒子层面发生。而在实验室中,却是称量一定质量的物质进行反应。从而引起冲突,激发学生的求知欲,进而与生活中的现象进行类比,使得学生更好的理解。

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云南化工

《云南化工》(CN:53-1087/TQ)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《云南化工》主要报道化学、化工科研成果,交流设计与生产经验,开展学术讨论,介绍国内外化工科技动态。是《中国学术期刊(光盘版)》和“万方数据—数字化期刊群”入编刊物。到编辑部通知的,作者可自行处理。

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